Indikator soal PAS Biologi kelas x
·
dapat menentukan tingkatan
organisasi kehidupan makhluk hidup
·
Disajikan sebuah gambar. Siswa
dapat menunjukkan tingkat keanekaragaman makhluk hidup
·
Disajikan beberapa macam
organisme. dapat menentukan tingkatan organisme
dan alasannya
·
Siswa dapat menentukan
faktor-faktor penyebab keanekaragaman makhluk hidup
·
Disajikan sebuah gambar. Siswa
dapat menentukan penyebab terbentuknya keanekaragaman tingkat ekosistem
·
Siswa
mampu menyebutkan interaksi hewan yang menunjukkan kompetisi interspesifik
·
Disajikan
gambar organisme dalam ekosistem siswa mampu menyebutkan gambar hewan yang berperan sebagai detritivor
·
Disajikan
gambar interaksi organisme dalam ekosistem siswa mampu menyebutkan jenis interaksi yang terjadi
·
Siswa mampu menggambarkan pembagian
wilayah persebaran flora dan fauna Indonesia berdasarkan garis Wallace dan
Weber
·
Siswa mampu menyebutkan contoh
fauna di salah satu wilayah Indonesia
·
Disajikan
sebuah deskripsi, siswa dapat menentukan tingkatan keanekaragaman hayati
·
Disajikan sebuah data. Siswa dapat
menentukan jenis pelestarian pada habitat asli yang tepat
·
Siswa mampu menentukan pemanfaatan
keanekaragaman hayati dari berbagai bidang
·
Berdasarkan gambar peta Indonesia
yang disajikan. Siswa dapat menyebutkan pembagian persebaran keanekaragaman
fauna tersebut beserta ciri dan contoh-contoh fauna dari masing- masing wilayah
·
Siswa dapat mengurutkan tingkatan
takson dalam klasifikasi hewan
·
Siswa dapat menyebutkan tujuan dari
klasifikasi
·
Siswa dapat menentukan contoh tata nama spesies yang
sesuai dengan aturan binomial nomenclature
· Disajikan data ciri- ciri protista. Siswa dapat menentukan jenis protista berdasarkan ciri yang ada
Berdasarkan gambar yang disajikan. Siswa mampu menyimpulkan apa yang diperoleh mengenai Protozoa yang terdapat dalam air rendaman jerami
·
Siswa dapat menyebutkan jenis protozoa penyebab
penyakit tertentu
·
Berdasarkan data yang ada, siswa dapat
menentukan peranan protista
·
Disajikan sebuah gambar plantae. Siswa dapat
menentukan bagian dari gambar berdasarkan fungsinya
·
Menjelaskan daur hidup lumut/ paku
·
Siswa dapat menentukan ciri-ciri dari salah
satu filum Animalia
·
Disajikan data ciri-ciri dan gambar hewan.
Siswa dapat mengelompokkan ke dalam kelas yang sama
·
Disajikan gambar. Siswa mampu menentukan salah
satu peranan dari kingdom animalia sesuai gambar
·
Ciri monera
·
Siswa
dapat menentukan jenis bakteri yang termasuk kelompok Archaebacteria
·
Siswa dapat menentukan bentuk
bakteri yang menyebabkan penyakit tertentu
·
Menjelaskan klasifikasi fungi
·
Siswa mampu mengidentifikasi peranan salah satu
contoh jamur bagi kehidupan.
·
Berdasarkan gambar yang disajikan. Siswa mampu
menyimpulkan apa yang diperoleh mengenai Fungi yang terdapat dalam hasil
preparat tempe (praktikum)
·
Siswa dapat menentukan upaya pelestarian keanekaragaman
hayati di Indonesia
·
Disajikan kasus di suatu wilayah Indonesia.
Siswa mampu menentukan solusi yang tepat untuk menangani kasus di wilayah
tersebut.
·
Disajikan sebuah gambar. Siswa dapat menentukan
penyebab terbentuknya keanekaragaman tingkat ekosistem
·
Berdasarkan pernyataan data yang disajikan.
Siswa dapat menganalisis permasalahan keanekaragaman hayati dan memberikan
solusi dari permasalahan yang disajikan
·
Disajikan gambar virus, siswa dapat menentukan
bagian yang berisi DNA atau RNA
·
Siswa dapat menyebutkan peranan salah satu
struktur virus
·
Disajikan salah satu gambar proses replikasi
virus. Siswa dapat menentukan fase litik dalam daur virus
·
Disajikan data penyakit yang disebabkan oleh
virus dan gejalanya. Siswa dapat menyebutkan nama penyakit yang tepat serta
pencegahannya
·
Disajikan gambar virus. Siswa mampu
mengidentifikasi bagian penyusun tubuh virus sesuai gambar
·
Disajikan gambar struktur tubuh virus. Siswa
mampu menentukan fungsi dari bagian struktur tubuh virus
·
Siswa mampu menentukan gejala penyakit yang
disebabkan oleh virus
·
Disajikan gambar. Siswa mampu menentukan jenis
virus yang menyebabkan penyakit
·
Siswa mampu menentukan upaya pencegahan infeksi
virus
·
Siswa dapat menggambarkan dan menjelaskan
reproduksi virus secara lisogenik
·
Disajikan sebuah data ciri virus, siswa dapat
menentukan ciri yang sesuai dengan data yang ada
·
Siswa dapat menjelaskan mengapa pada daur
lisogenik tubuh kita tidak terasasakit ketika tubuh kita infèksi
·
Siswa dapat menjelaskan tujuan salah satu fase
pada replikasi virus
·
Siswa dapat menyebutkan jenis penyakit yang
disebabkan oleh virus
·
Disajikan data. Siswa menentukan perantara
penyebaran virus yang sesuai menurut bidang kesehatan
·
Siswa mampu menentukan upaya penanganan
terhadap infeksi virus
·
Siswa mampu menentukan cara reproduksi virus
·
Disajikan data. Siswa menentukan jenis virus
yang merugikan
·
Disajikan data kasus. Siswa mengidentifikasi
penyebab permasalahan, akibat dan cara mengatasinya